第五章 国际皇后中学
到国际皇后中学上学不到半个月，感觉到在国内听人说的，在西方国家念中学非常容易，课堂作业很少，学生整天都在运动场上，或者在草地上晒太阳，在家里玩游戏机那样的话并不真实。前两年学业还不是太紧张，就像走路一样，几乎是在平地上漫步一般。但是到了12年级，坡度越来越陡，速度也越来越快。到了后来，如果在前面你没有做充分的准备，就会感觉得情况简直就是加速度开始运转。郑雅笠和在国内准备参加高考的同学通电话时，比较了两边的情况，加拿大12年级学生的学业，丝毫不比在北京准备高考那些高中三年级同学轻松半点。
和大多数中国留学生一样，郑雅笠对于进入大学的专业选择了选修工程学（Engineering）。加拿大各省对于学生进入大学的要求不同，在多伦多所在的安大略省，分为五个大类，基本上按照难度分为第一类工程类（Engineering）专业 、第二类自然科学（Science）专业、第三类商科（Business）专业、第四类社会科学（Social science）专业、第五类人文科学（Humanities）专业以及艺术类（Fine arts）专业。相比较于其他类别的专业而言，工程类专业属于最难，对12年级中学学生的课程也要求最多。通常来说，12年级高等函数（MHF4U）和12年级微积分（MCV4U）是必修课，再加上12年级物理（SPH4U）和12年级化学（SCH4U）。如果申请的工程类专业与生物或者环境有关，例如生物工程（Biological engineering）和环境工程（Environmental engineering），部分大学要求有12年级生物（SBI4U）的分数。另外，有些工程类专业还建议学生视学校开课的情况，选修12年级地球和空间科学（SES4U）。
五个大类的加拿大大学专业，从第一类到第五类是可以兼容的（艺术类因为其独特性，单独成一类），也就是说例如原先打算在大学学习工程的学生，因为种种原因，在申请大学的时候可以申请其他四类专业；但是从第五类到第一类是不可以兼容的，例如原先打算在大学学习商科的学生，在申请大学的时候心血来潮申请自然科学甚至工程类专业，因为没有在12年级学习要求的课程，这样的申请等于废申请。
选择上大学学习工程学专业这件事情，对于郑雅笠而言，内心其实是相当矛盾的。出国前和出国后，选择和学习理工类自然科学，这似乎是在满足父母苦口婆心的规劝。中国的知识分子在历来的政治运动中，被颠来倒去飘摇不定的社会政治运动现实搞得对外界事物象担惊受怕的老鼠，在1980年代，几乎整个社会都奉行“学会数理化，走遍天下都不怕”的名言。相对老实本分的中国人，尤其是中国知识分子，他们对职业选择，就是全社会都觉得，一个理工男，或者是理工女，在进入成人世界后，是一个保险和满意的选择。这样的选择，对照中国当时的现实，应该说是无可厚非的社会真实。
从小到大，至少是直到出国之前，父母对郑雅笠过于严苛的管束，以及在不知不觉中，以自己成人世界在那个特定时期的看法，替代着孩子对未来世界中职业选择的自由憧憬，实际上，是在压抑着郑雅笠对外部世界的自由的渴望，也在潜意识中剥夺了孩子对学习方向的选择，并直接混淆或模糊了孩子对未来职业选择的判断，和一腔青春热血。
郑雅笠内心里真正渴望和喜爱的，其实是父亲的侦查学。从小，他崇拜着类似于福尔摩斯那样的大侦探，或者是进入法学院学习法律专业，日后成为一个国际上著名的大律师。但在国际皇后中学进入12年级选择大学专业时，他根本不敢向父母吐露半点自己的愿望，反过来，却不断地向爸妈表达自己的数理化成绩如何如何地好，盼望着自己能够满足父母对自己的愿望，他感觉得让父母觉得自己是个“人物”的最好办法，就是学好数理化。他被中国的教育、家庭的教育、以及父母和社会的眼光驯化或压迫得在不知不觉中，已经渐渐地失去了自己的内心愿望。
所以，即便是象郑雅笠这样的一个年仅15岁还未成年就出国的孩子，即便他在加拿大受了三年的教育，还是无可逃避地受到这样的集体无意识的影响和摧残，从而在选择自己的学习方向时，无形的潜意识中，没有按照自己的愿望来做决定，而是让位于满足父母的期望，自我改造地压抑了自己的内心愿望。他还年轻，在那个年龄，他无法，也难以预见到有一天，实践和内心愿望在矛盾的发展过程中，会渐渐地不和谐，再到矛盾冲突加剧至破裂，最后发展到两者朝反方向背道而驰……
在皇后中学念书的日子其实很呆板，除了周末比较自由外，周日都和几个室友们（Roommate）一样的作息时间：早上6点起床，漱洗完毕，吃早点，6:40点在家门口等侯从北边过来的校车。校车到达的时间误差一般在5分钟，极个别情况最多不超过10分钟。上了校车，顺汤玛士街往南直到兵径道（Military Trail），顺了兵径道向东南方向再到老肯斯顿（Old Kingston Rd）路,再沿着老肯斯顿路朝东北方向开到和乔斯兰德大道（Choiceland Blvd)交界的丁字路口，便到了皇后中学。一般到达时间都是在上午7点之前。放学时间一般是下午3点。校车在学校门口是下午3:30点接人。
中学三年时间，在郑雅笠每天的忙碌中，倒也显得充实。他也渐渐有了一种以上大学为目标，在紧张的学习生活中，感觉到的努力奋斗昂扬上进的健康愉快的感觉。在中学的各科成绩中，虽然也要非常努力，克服一个个不断出现的不大不小的困难，但一般来说，都总是能够克服。甚至在学业忙碌起来的时候，就完全忘却和无暇顾及那些什么对于环境的陌生，万里思乡的忧愁，饮食习惯的不舒服，语言的不熟悉，和同学老师之间的从不和谐到渐渐的熟悉友好等等的困难和障碍。也因为学业的忙碌，再加上周末和课余时间在运动场上，游泳池里，公园草地上和同学们的嬉戏打闹，以及回到寄宿家庭里，很快便沉溺进电脑上一款款游戏软件里，使得15岁到17岁基本上还是个孩子的郑雅笠，渐渐开始融入加拿大的生活。虽然，这生活圈子还相当狭窄，几乎就是寄宿家庭到中学这两点一线的所谓加拿大的出国留学狭窄天地，但这毕竟是地道的加拿大的狭窄天地。倒是周末有些时候，在房东苏珊娜开车带他们到稍远的超市去购物，或者学校组织到市中心一些地方的博物馆、天文馆、水族馆和动物园那些地方去参观和玩耍时，他才真正接触到一些加拿大的社会生活。
在寄宿家庭和学校之间，除了房东苏珊娜要担负其对郑雅笠的监管作用，学校还有辅导员斯蒂芬.格林（Stephen Green）要经常和监管人张楚联系，了解寄宿生郑雅笠的情况，国内的老爸老妈，也会三天两头打电话到苏珊娜那里，用结结巴巴十分有限的英语，来了解郑雅笠的状况。因此，在皇后中学的三年，郑雅笠基本上是老老实实地被夹在或限定在了努力学习为考上大学奋斗的单行道上滑行。那段时间，他没有时间，没有精力，没有机会，没有任何条件，甚至没有任何参照的诱惑物去离开那条单行道。那时，他是一个单纯的小留学生，他几乎还完全不了解皇后中学和他所在的苏珊娜家以外的事情。
然而，即便是那样单纯的状态中，在他快要离开皇后中学那一年，还是有件事情让他震惊，也让他的房东苏珊娜、监管人张楚和皇后中学的辅导员斯蒂芬.格林震惊,事情的结局让校方董事会主要成员大受震动，也让郑雅笠终身难忘。
注：
【1】寄宿学校（boarding school） 是一种部分或全体学生不仅在那里学习，而且与同学（有时也与教师）一同居住的学校。英联邦国家的许多公学都是寄宿学校。在寄宿学校度过的时间可能从一年到十二年，或更长的时间。寄宿学校的学生可能在离开其父母的情况下，度过他们的童年和青春期的大部分时光，學生只有在假期返回家中。在美国，寄宿学校通常包括7到12年级，主要在中学阶段。大部分寄宿学校也拥有走读的学生，他们是本社区的居民或教职员子女。一些美国的寄宿学校起到军事训练的作用。
